一、学科发展概况

  依托教育学一级学科的建设基础，北京工业大学教育硕士学位授权点于2014年获批，2015年正式招生，2018年顺利通过教育硕士全国教指委的合格评估。招生领域包括现代教育技术、心理健康教育、教育管理3个专业领域。

二、师资队伍

  截至2023年，现代教育技术方向校内专任导师6人，高级职称教师占比83.33%。校外兼职导师4人，高级职称教师占比100%，均为一线具有长期基础教育教学及管理经验的特级教师和中学高级职称教师，全程参与现代教育技术方向硕士研究生培养方案修订、课程教学、专业实践和论文指导等环节。

三、研究方向及其特色

现代教育技术方向主要培养在中小学、幼儿园能够独立承担教育教学、管理等实际工作的高层次应用型创新人才。具体要求为掌握教育专业的基本知识、基本理论和基本方法；具有较强的教育教学和管理实践能力、通过理论学习进行实践反思的能力以及自主专业发展的能力。

现代教育技术主要包括混合式学习、数字教育媒体、智慧教学环境设计与应用三个研究方向。作为教育硕士下设的专业领域之一，现代教育技术方向主要运用教育技术的理论与方法，聚焦混合式学习、教学资源建设、智慧教学环境建设，促进教育技术与课程教学的深度融合，实现中小学课堂教学方法和手段的更新、教学环境的提升。

四、人才培养质量及就业

  现代教育技术方向充分利用“高参小”平台，发挥工科院校科技优势，指导中学科技竞赛，建设工程科技类实验室，参与中小学信息技术建设，培养综合实践课程教师等。在与中小学特别是实践基地的深度合作中，现代教育技术方向彰显科技优势，协同培养硕士研究生。多名同学获得校级教学技能大赛奖项。现代教育技术方向历年就业率100%，就业单位以中小学为主，同时涉及高校、政府及事业单位、国企等。

五、科研项目及奖励

  近五年，学位点获批国家级科研项目17项，省部级科研项目35项目，纵向科研项目经费总计296.05万元。出版专著19部，公开发表学术论文126篇。现代教育技术方向注重科研成果的转化，其中，2021年参与制定的教育部《高等学校数字校园建设规范（试行）》已发至全国高校，要求遵照执行；2019年参与制定的《在线教育质量认证标准》已形成行业认证标准在全国实行。

六、国际交流

  学位点与香港岭南大学合作硕博连读项目，硕士阶段授予北工大教育硕士专业学位，博士阶段授予岭南大学政策研究或教育政策博士学位。合作双硕士项目，北京工业大学授予学生硕士毕业证和学位证，岭南大学授予学生相应学位证书。合作联合培养博士研究生项目，毕业颁发岭南大学博士学位。多名学生赴境外参与访学、游学、国际会议等学术活动。