现代教育技术（专业代码045114）

一、学科发展概况

依托教育学一级学科的建设基础，北京工业大学教育硕士学位授权点于2014年获批，2015年正式招生，2018年顺利通过教育硕士全国教指委的合格评估。招生领域包括现代教育技术、心理健康教育、教育管理3个专业领域。

二、师资队伍

截至2023年，现代教育技术方向校内专任导师7人，高级职称教师占比100%。校外兼职导师6人，高级职称教师占比100%，具备长期基础教育教学及管理经验，全程参与现代教育技术方向硕士研究生培养方案修订、课程教学、专业实践和论文指导等环节。

三、研究方向及其特色

现代教育技术方向主要培养基础教育学校和中等职业学校高素质的信息技术专任教师。具体要求为：

（一）热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，关爱学生。立德树人，为人师表，恪守教师职业道德规范。

（二）系统掌握现代教育技术理论,具有扎实的专业知识基础，了解教育技术学科前沿和发展趋势。了解党和国家的教育方针政策和教育法律法规。

（三）具有较强的信息技术教学实践能力，胜任并能创造性地开展信息技术教学工作。

（四）具有较强的教育教学研究能力，善于发现、分析和解决信息技术教学实践问题。

（五）具有较强的数字化教育教学能力，能有效运用信息化教学理论、数字化技术手段和资源开展教育教学工作。

（六）具有终身学习与发展的意识与能力。

（七）能较为熟练地阅读本专业的外文文献。

现代教育技术主要包括混合式学习、数字教育媒体、智慧教学环境设计与应用三个研究方向。作为教育硕士下设的专业领域之一，现代教育技术方向主要运用教育技术的理论与方法，聚焦混合式学习、教学资源建设、智慧教学环境建设，促进教育技术与课程教学的深度融合，实现中小学课堂教学方法和手段的更新、教学环境的提升。

四、人才培养质量

现代教育技术方向充分利用“高参小”平台，发挥工科院校科技优势，指导中学科技竞赛，参与中小学信息技术建设，与北大附中朝阳未来学校开展共建活动，通过团史课程强化中学生理想信念，组织高校研学激发中学生成长内驱力，共建项目获校级示范活动三等奖第一名。在与中小学特别是实践基地的深度合作中，现代教育技术方向彰显科技优势，协同培养硕士研究生。多名同学获得全国教学技能大赛三等奖及优秀教学设计奖、校级教学技能大赛一等奖等奖项。

五、科研项目及奖励

近三年，学位点专任教师承担国家自然科学基金项目1项，教育部人文社科规划项目 1项，北京市社科基金重点项目5项，规划项目4项，中国科学技术协会项目2项，地市级项目2项。积极为企事业服务，承担中国教育学会、中国高等教育学会、北京高校党建研究会等委托项目4项。

现代教育技术专业领域专任导师作为主要人员参研教育部《高等学校数字校园建设规范（试行）》、科技部《在线教育质量认证标准》等国家重大政策与标准的研制工作，推进多项数字校园、智慧教室等国家标准研制工作。其中，《高等学校数字校园建设规范（试行）》已发至全国高校遵照执行，《在线教育质量认证标准》形成行业标准在全国实行，《高等学校智慧教室建设技术要求》于2022年8月举办的第57届中国高校教育博览会上正式发布。《电子校园卡平台技术要求国内标准》、《数字校园人工智能平台开放能力要求》分别于2023年2月28日和2024年4月8日发布并实施。

六、就业情况

现代教育技术方向历年就业率100%，就业单位以中小学为主，同时涉及高校、政府及事业单位、国企等。