一、学科发展概况

依托教育学一级学科的建设基础，北京工业大学教育硕士学位授权点于2014年获批，2015年正式招生，2018年顺利通过教育硕士全国教指委的合格评估。招生领域包括教育管理、心理健康教育、现代教育技术3个专业领域，其中，教育管理于2022年转为非全日制招生。

二、师资队伍

  截至2023年，教育管理方向校内专任导师14人，均具有博士学位，其中，正高级职称教师5人，副高级职称教师8人，中级职称教师1人，高级职称教师占比92.86%，45岁以下年轻教师占比64.29%。校内专任教师入选“香江学者”1人、“北京市人才项目入选者”1人，“北京市人才强教骨干教师”5人、“北京市属高等学校青年拔尖人才培育计划”4人，“北京市委组织部优秀人才项目”2人，“北京市中青年骨干人才计划”3人，“十四五”时期北京市属高校教师队伍优秀青年人才1人，校“日新计划”8人，校“青年百人”1人、校“青年导师国际化培养计划”4人。

教育管理方向校外兼职导师8人，均具有高级职称，研究生学历占比100%，均为一线具有长期基础教育教学及管理经验的特级教师和中学高级职称教师，全程参与教育管理方向硕士研究生培养方案修订、课程教学、专业实践和论文指导等环节。

三、研究方向及其特色（培养目标、研究方向、培养特色等）

教育管理方向主要培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校专任教师和管理人员。具体要求为：

（一）热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。

（二）掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

（三）具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。

（四）具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

（五）能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

教育管理主要包括教育行政与政策、学校管理、教学与班级管理三个研究方向。作为教育硕士下设的专业领域之一，教育管理方向专门培养基础教育学校和中等职业技术学校专任教师和管理人员。该专业领域依托校内外优质教育资源，深度对接实践需求，以职业能力及素养提升为目标，为学生成长为掌握现代教育理念、具备较强实践能力和研究能力的一线教师及管理人员奠定基础。

四、人才培养质量及就业

  教育管理方向多门课程获批校级、文法学部课程思政项目，《立志明德 履践致远：教育见（实）习打通课程思政最后一公里》获批校级课程思政优秀案例一等奖。《小学家长委员会管理机制问题及对策的研究》、《空间生产理论视角下农村学校劳动教育空间优化研究》、《北京地区公立学校异地就读初中生学习体验及其影响因素研究》等多篇论文获得北京工业大学优秀学位论文。

  教育管理方向历年就业率100%，就业单位以中小学为主，同时涉及高校、政府及事业单位、国企等。2022年转为非全日制项目后，教育管理毕业生主要定向于中小学就业。

五、科研项目及奖励

  近五年，学位点获批国家级科研项目17项，省部级科研项目35项目，纵向科研项目经费总计296.05万元。出版专著19部，公开发表学术论文126篇，多篇文章获得奖项，其中，《澳大利亚高中阶段普职融通演进历程、基本特点及其启示》获得中国高等教育学会学习科学研究分会"2019年学术年会优秀论文"一等奖。

六、国际交流

  学位点与香港岭南大学合作硕博连读项目，硕士阶段授予北工大教育硕士专业学位，博士阶段授予岭南大学政策研究或教育政策博士学位。合作双硕士项目，北京工业大学授予学生硕士毕业证和学位证，岭南大学授予学生相应学位证书。合作联合培养博士研究生项目，毕业颁发岭南大学博士学位。教育管理1名教师获批2020年度香江学者奖，赴香港岭南大学从事博士后研究工作，多名学生赴境外参与访学、游学、国际会议等学术活动。