基本情况

王超，研究员，厦门大学高等教育学博士学位；2015年入选“日新人才”计划；先后在《教育研究》《中国高教研究》《中国高等教育》《高教探索》等刊物上共发表研究论文30篇。主持国家社科基金2项，国家级教改项目1项；参与国家自然科学基金2项，主持和参与省部级以上项目10余项。

研究方向

高等教育与大学管理，国际比较研究、高校学生事务管理。

学术兼职

《贵州师范大学学报》审稿专家

课程教学

1. 本科生课程：《中外大学比较》

2. 研究生课程：《高等教育热点专题》《青少年心理问题与辅导》《教育管理热点与前沿》《教育管理学》

科研项目

1. 国家社会科学基金项目：“一带一路“国家来华留学生期望与就读体验，2020-2024，主持

2.国家级新文科建设项目：高校新文科运行机制的改革与发展研究，2022-2025，主持

3. 北京市教委哲社计划重点项目：高等教育国际化路径的比较研究，2021-2024，主持

4. 中国高等教育学会重点项目：部属高校“十四五”发展规划文本分析，2021-2022，主持

5.中国教育科学研究院重点项目子课题：澳大利亚职业培训教育研究，2018-2019，主持

6. 全国教育科学“十一五”规划项目：欧洲高等教育一体化趋势研究，2009-2014，主持

7. 北京市教育科学“十一五”规划项目：北京地区大学生期望及其满足程度研究，2010-2014，主持

8. 国家自然科学基金面上项目：工程教育中非技术能力的表征及多源定量评价研究，2017-2022，参与

9. 国家自然科学基金面上项目：基于“投入-产出”的专业学位质量评估模型的构建与实证研究，2015-2020，参与

10. 教育部科技司战略研究项目：全面提升地方高校科技创新能力研究，2021-2022，参与

11. 中国高等教育学会重大项目：地方“双一流”高校科技创新能力与区域经济互动关系研究的研究，2021-2023，参与

12. 北京市教委社科计划重点项目：以学生职业发展能力为导向的工程硕士质量评价标准的研究与实践，2018-2020，参与

13.北京市组织部优秀人才培养项目：中外合作办学质量评价指标及评估模型研究，2019-2022，参与

荣誉及奖励

1.2014年参编著作《多学科视阈下高校学生事务管理研究》获“中国高等教育学会第九次高等教育科学研究优秀成果奖”（三等奖

2. 2010年参编著作《高校学生事务管理概论》获得教育部颁发高校德育创新发展研究成果三等奖；同时获得中国高等教育学会学生工作研究分会颁发的全国高校学生工作优秀研究成果特等奖。

3. 2009年论文《高校研究生事务管理体系的专业化构建及实施途径》，获得中共北京市委教育工作委员会颁发的首都大学生思想政治教育优秀研究成果论文类二等奖

主要论文及著作

1. 卓越工程培养中“实践不实”现象的诱发因素分析——基于参与者视角的扎根理论研究[J].中国高教研究，2022（9）：46-52.

2. 公立学校异地就读初中生学习体验影响因素研究—北京地区的案例分析[J].教育学术月刊，2022（3）：64-72.

3. “一流教学”中研究性教学的思考[J].贵州师范大学学报，2022（2）：61-71.

4. 欧洲高等教育区学历学位资格一体化改革的历程、问题及启示[J].中国高等教育，2021（2）：62-64.

5. “一带一路”跨国大学联盟的发展——以“一带一路”中波大学联盟为例[J].世界教育信息，2019.03

6. 雅思贝尔斯大学制度观及其对“双一流”建设的启示[J].中国高等教育，2019（2）：62-64.

7. 地方高水平大学建设一流学科的路径——以北京工业大学为例[J].教育研究，2018（8）：153-157.

8. 论我国高校质量问责的转型与完善[J].当代教育科学，2018（10）：32-36+74.

9. 当前我国高校大班额教学存在的问题及对策研究[J].教育与考试，2018（03）：71-75.

10. 协同创新：政产学研用融合模式的转型[J].现代教育管理，2015（9）：51-53.

11. 学生参与欧洲高等教育区一体化改革[J].中国青年研究，2014（5）：116—118.

12. 地方高水平大学发展的战略定位研究[J].集美大学学报，2014（1）：65—67.

13. 博洛尼亚进程中西班牙研究生教育改革措施与启示[J].教育与考试，2013（4）：78—82.

14. 欧洲高等教育区改革的新趋势及启示——以德法英俄四国的改革为例[J].中国高等教育，2013（8）：61—63.

15. 行动研究：高校辅导员深度辅导的新途径[J].大学（学术版），2013（9）：28—31.

16. 动力因素与阻力机制：欧洲高等教育一体化改革的启示[J].教育研究，2012（1）148—151.

17. 社会资本的运作与民办高校合法性的获得[J].高教探索，2011（2）：114—118.

18. 高校辅导员职业化背景下学术团队构建研究[J].北京教育，2011（9）

19. 以职业人为着眼点 推进全日制专业学位研究生的思想政治教育[J].北京教育，2010（12）：24—25.

20. 从学生管理到学生服务——以北京工业大学为例试论学生管理团队模式的发展[J].中国校外教育，2010（12）：50—51.

21. 印度高等教育发展战略研究[J]. 大学（学术版），2011（01）：71—78.

22. 对高等教育研究范式发展历程的反思与展望[J].大学（学术版），2010（12）：19—22.

23. 王秀彦，王超，高春娣，吴斌.高校研究生事务管理体系的专业化构建及实施途径[J]. 中国高教研究，2008（11）：45—47；

24. 大众化时期我国高职教育发展的问题及出路——以2006年三个5％为案例的研究[J].黑龙江高教研究，2007年第3期；

25. 欧洲高等教育一体化与多样化的并存：合理性、实质及其启示[J].外国教育研究，2008年第2期；

26. 博洛尼亚进程中的一体化与多样化的协调[J].辽宁教育研究，2008年第2期；

27. 在四年制高职专业设置“技术专业学位”的初步思考[J].高等工程教育研究，2005年第4期。

28. 新世纪发展本科层次高等职业教育的思考[J].理工高教研究，2005年第二期；

29. 90年代以来高等教育史研究的进展[J].大学教育科学，2005年第2期；

30. 北大改革与学术自由[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2004年第5期；