苏林琴  

苏林琴,女,1978年11月出生,浙江温州人,教育学博士,研究员,硕士生导师

主要研究方向:学生发展、教育基本理论、教育政策与法规

2011年入选“北京市中青年骨干人才计划”,2016年入选校“日新人才”计划。

主要学术兼职:中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会理事、北京市教育法学会常务理事、中国高等教育学会院校研究分会理事、中国教育发展战略学会改革与发展规划专业委员会理事。

E-Mail: sulinqin@bjut.edu.cn

学习经历

1. 1997.09~2001.07  北京师范大学教育系,教育管理专业,获教育学学士学位

2. 2001.09~2004.07  北京师范大学教育学院,教育经济与管理专业,获管理学硕士学位

3. 2004.08~2007.06  北京师范大学教育学院,教育学原理专业,获教育学博士学位

工作经历

1.2007.7~2009.12,北京工业大学高教所助理研究员

2.2009.12~2018.3,北京工业大学高教所副研究员

3.2018.3~2021.7, 北京工业大学文法学部高教院副研究员

4.2021.7至今,北京工业大学文法学部高教院研究员,高教院院长

出国出境经历

1.2011.9 赴芬兰坦佩雷大学参加“2nd Sino-Finland Forum on Higher Education, 2011”,做小组发言“University Governance based on The Charter

2.2011.9 赴荷兰应用科技大学访问

主持课题

1北京市社科基金重点课题:《“新工科”背景下首都高校工科大学生学习观调查研究》(项目编号:17JDJYA002),2017.9-2020.7,在研

2.教育部人文社科规划一般项目:《大学生学业收获影响因素追踪研究》(项目编号:15YJA880055),2015.10-2018.6,已结题

3北京市教改立项面上项目:《基于学习过程的大学生学情调查与实证研究》(项目编号:2015-MS141),2015.11-2017.12已结题

4.北京市教育科学“十二五”规划重点课题:《基于学生发展的首都高校教育质量评价研究》(项目编号:AAA13004),2013.9-2016.12,已结题

5.北京市社科规划基金青年项目:《基于学生学习投入与学科竞争力的首都高等教育质量评价研究》(项目编号:13JYC017),2013.6-2015.12,已结题

6.教育部人文社会科学青年基金项目:《行政契约:高校与学生新型法律关系研究》(项目编号:09YJC880005),2009.11-2012.12,已结题

7北京市教育科学“十一五”规划青年课题:《北京地区高校学生权利保障研究》(项目编号:BDA08033),2008.9-2010.12,已结题

8.北京市教委科研计划面上项目:《高等教育质量体系与高校分类研究》(项目编号:JE301323200902),2009.1-2010.12,已结题

9.北京市属高校人才强教项目:《大学生学习性投入与高校教学质量保障关系研究》(项目编号:PHR20110845),2011.1-2013.12,已结题

10.北京工业大学人文社科重点项目:《学校教育影响力与学生学习性投入互动机制研究》;2012.9-2014.9,已结题

11.北京工业大学教育教学研究一般项目:《大学生权利意识和创新意识培养研究》;2009.5-2011.12,已结题

12.北京工业大学博士科研基金项目:《大学生权利意识的培养研究》,2008.6-2010.6,已结题

13.北京工业大学研究生课程建设项目:《“中外教育名著选读”课程建设》,2008.10-2009.10,已结题

主要参与的重大课题

1.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》“教育法制建设研究”小组,2008.8-12,(主持人:劳凯声教授),已结题;

2.《高等教育法》和《教师法》的修订,(主持人:劳凯声教授)

3.教育部、财政部“高等学校本科教学工作分类评估方案”,2008.2-2009.1,(主持人:钟秉林教授),已结题;

4.北京市高等学校教育教学改革重点项目:《分类指导与地方高校的定位研究》,2008.9-2009.12,(主持人:孙崇正教授),已结题;

5.北京市教委、教工委、北京市教育科学规划办委托项目:《应用型大学人才培养质量评价体系研究》,2013.3-2014.10;(主持人:肖念研究员),已结题;

6.国家社科基金一般项目:《创新型人才培养与高校教学改革研究-基于不同群体对大学生学习观理解》(项目编号:BIA130073),2013.12-2016.12,(主持人:郭广生教授),已结题

7.教育部科学研究重点项目:《区域高校创新体系建设及其支撑引领经济转型和新产业发展研究》(项目编号:2014zc18),2014.11-2015.6,(主持人:肖念研究员),已结题。

8.中国高等教育学会重大课题:《地方“双一流”高校科技创新能力与区域经济互动关系研究》,(主持人:李四平研究员),在研。

主要科研成果

一、著作

1.《适应·参与·评价·收获:高等院校学生发展质量评价研究》,专著,人民出版社,2018年;

2.《行政契约:高校与学生新型法律关系研究》,专著,教育科学出版社,2011年;

3.国家十二五规划教材《教育法学》(副主编),教材,人民教育出版社,2012年;

4.全国百所高校规划教材、教师教育精品教材《教育政策与法律概论》(第八章),教材,北京师范大学出版社,2015年。

5.《高校教育教学改革的理论思考与实践探索》(其中三章),人民出版社,2010年;

6.《迈向教育高度发达的社会——国际比较视野下的高等教育体系》(其中一章),科学出版社,2014年;

7《新焦点:当代中国少年儿童人身伤害研究报告》(其中一章),北京师范大学出版社2002

8《全国高等教育自学考试教育学同步练习册》(参编)南开大学出版社2003

9顾明远主编:《中国大百科全书·教育卷》参编,中国大百科全书出版社2006年。

二、论文

1.   “高等教育学 ‘升一’论述评”,《现代大学教育》,2021年第1期,杨家榜,苏林琴;

2.   “高校教师情感支持的现实困境与提升路径”,《北京教育·高教版》2021年第9期,苏林琴,张慧;

3.   “综合性大学教育学科发展的生态学考察”,《教育研究》2020年第2期,苏林琴;

4.   “工科大学生学习投入与收获的关系研究”,《中国高教研究》2020年第2期,苏林琴;

5.   “高等教育学‘升一’论述评”,《现代大学教育》2021年第1期,杨家榜,苏林琴;

6.   “美国一流大学课程变革的理念_趋势与特征_以麻省理工学院为例”,《北京教育·高教版》2020年第4期,苏林琴,徐若男;

7.   “别让教师‘寒心’”,《教育家》,2019年第9期,苏林琴;

8.      “权利视野中的学生评教”,《黑龙江高教研究》2018年第4期,苏林琴;

9.      “大学院和大学区制改革失败的内在原因探析”,《教育评论》,2017年第2期,苏林琴,杨家榜;

10.    “对教育学原理学科‘空大’特点的合理性辩护和建设性批判”,《教育探索》,2017年第1期,苏林琴,杨家榜;

11.    “人权视野中的教育”,《基础教育研究》,2017年第8期,苏林琴,张素霄;

12.    “新时期高等教育简政放权改革的背景及问题”,《现代教育科学》,2016年第12期,苏林琴,杨家榜;

13.    “抗日时期南京国民政府‘战时需作平时看’的教育方针”,《高教探索》2016年第9期,苏林琴,杨家榜;

14.    “论李端棻‘承思启行’的学制改革设想”,《黑龙江高教研究》2016年第8期,苏林琴,杨家榜;

15.    “大学生学业参与行为及类型研究”,《北京教育·高教版》2016年Z1期,苏林琴,韩笑;

16.    “The governance of University based on the university statute”,《Transformation Of Higher Education In Innovation Systems In China And Finland》,Sulinqin&Sunjin, Tampere university press2014

17.    我国高校学生学业增值评价研讨——兼评美国的研究与实践”,《教学研究》2014年第9期,苏林琴,孙佳琪;

18.    “本科生学习动力来源实证研究”,《教学研究》2014年第1期,苏林琴,郭林彬;

19.    “地方高校中外合作办学模式分析”,《北京教育·高教版》2013年第9期,苏林琴;

20.    “工科研究生创新能力培养现状及影响因素分析”,《北京教育·高教版》2013年第6期,苏林琴,孙钦娟;

21.    “以学生为中心的评估:高等教育评估的战略转变”,《北京宣武红旗业余大学学报》2013年第2期,苏林琴,孙钦娟;

22.    “高校学生权利意识的现状、问题及对策”,《北京教育·高教版》2012年第7-8期,苏林琴;

23.    “主体身份与角色认同:大学生权责意识整合与培养的路径”,《现代教育科学·高教研究》2012年第6期,苏林琴,孙晋;

24.    “理解与个体的精神建构”,《教育研究与实验》2010年第4期,苏林琴、孙晋

25.    “当前大学生自治组织发展的困境与对策”,《北京教育·高教版》2010年第8期,王秀彦、袁文、苏林琴;

26.    “公共性:高等教育的基本属性”,《现代教育科学·高教研究》2009年第2期,苏林琴;

27.    “自由、平等、人权:受教育权属性解读”,《教育学报》2009年第6期,苏林琴;

28.    “寻找‘人’的轨迹”,《中国教师》2008年第23期,苏林琴;

29.    “培养公民:现代教育的基点与旨归”,《理工高教研究》2008年第5期,苏林琴

30.    “灾区教学楼倒塌引发的法律思考”,《中国教师》2008年第11期,苏林琴

31.    从穷人教育学的角度看受教育权属性”,《中国教师》2007年第12期,苏林琴;

32.    从强制到同意:高校与学生法律关系的发展与变化”,《黑龙江高教研究2007年第12期,苏林琴

33.    教育惩戒的原则及要件,《当代教育科学》2006年第4期,苏林琴;

34.    教师政策和法律的变革与创新,《教育研究》2006年第5期,苏林琴,马晓燕;

35.    中小学教师的基本生存状况调查中小学教师的工作状况调查,《中国教师》2006年第3期,苏林琴;

36.    “流动的孩子,边缘的教育——打工子弟学校:城市教育的盲点”,《中国教师》2005年第5期,苏林琴;

37.    “艰难的日出——评上海市小学取消期中考试”,《中国教师》2004年第12期,人大复印资料《中小学教育》2005年第3期全文转载,苏林琴;

38.    作为人权的受教育权研究,收录《中国教育法制评论》(第3辑)2004年教育科学出版社,苏林琴;

39.    公民教育,势在必行,《中国教师》2004年第10期,苏林琴;

40.    中国大陆教育政策与法律研究焦点透视,《教育研究杂志》2004年第6期,苏林琴;

41.    变革社会中的道德教育,《教育科学研究》2004年第4期, 李登贵、苏林琴;

42.    试论变革时代的教师角色,《河北师范大学学报(教育科学版)》2004年第2期,王啸、苏林琴;

43.    学生伤害事故学校承担何种责任,《河南教育》2003年第3期,苏林琴

44.    最高人民法院就受教育权的性质与公民基本权利保护做出的批复,收录《中国教育法制评论》(第1辑)2002年教育科学出版社

45.    全国教育政策与法律研究专业委员会第二届年会综述,《教育研究》2002年第2期,王亚芳、苏林琴

46.    代沟:不见硝烟的战争,《家庭》2001年第9期,苏林琴。

三、报纸

1.“关爱可以主动获得”,《中国教育报》2007.11.23

曾获奖励

1.论文“从强制到同意:高校与学生法律关系的发展与变化”,获北京市高等教育学会第七次优秀高等教育科研成果一等奖,2008年,独立;

2.参编著作《高校教育教学改革的理论思考与实践探索》,获北京市第十二届哲学社会科学优秀成果二等奖,2012年;

3.课题研究报告“北京地区高校学生权利保障研究”,获北京市第六届教育科学研究优秀成果三等奖,2013年,独立;

4.“迈向教育高度发达的社会——国际比较视野下的高等教育体系”,获中国高等教育学会第九次高等教育科学研究优秀成果奖二等奖,2016年,第五;

5.“践行‘学术实践’理念,探索文科高层次应用型人才培养模式”,获北京工业大学优秀教育教学成果二等奖,2012年,第三;

6.“践行‘融合教育’理念,小学科、大运作,培养高层次复合型人才”,获北京工业大学优秀教育教学成果一等奖,2014年,第二;

7.独立指导的研究生论文《基于自我发展理论的研究生创新能力培养研究》,获北京工业大学优秀硕士学位论文,2013年;

8.独立指导的研究生论文《中国教育学的中国化研究》,获北京工业大学优秀硕士学位论文,2018年。

9. 独立指导的研究生论文《初中生学习压力、抗逆力与学习适应的关系研究》,获北京工业大学优秀硕士学位论文,2020年。

10.《适应·参与·评价·收获:高等院校学生发展质量评价研究》,获CCSS课题研究优秀学术论文奖,2020年。

11.独立指导的研究生论文《高校教师情感支持感知及影响因素研究》,获北京工业大学优秀硕士学位论文,2021年。

12.独立指导的研究生论文《初中生生命意义感、学业自我效能感与学习投入的关系研究》,获北京工业大学优秀硕士学位论文,2021年。

13.“打造温暖课程,引领学生成长”成果获北京工业大学第四届思想政治实效奖一等奖,2021年。


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