赵丽琴  

赵丽琴,心理学博士、教授。毕业于北京师范大学心理学院。现任北京工业大学人文学院社会工作系主任硕士生导师,兼任中国心理学会临床心理与咨询专业委员会注册心理咨询,教育部高教司网络培训中心《大学生心理健康》主讲教授2008年作为高级访问学者赴澳大利亚弗林德斯大学进行访学,对自闭症的早期诊断与治疗进行了研究。

主讲课程:人格心理学、人格测评、心理咨询的理论与实践、社会心理研究(双语)

研究方向:青少年心理健康、心理咨询、社会心理等

主要成果:

(一)著作教材

1.《怎样让学生爱学习——激发学习动机的7种教育策略》(专著),华东师范大学出版社, 2010年8月

2.《差异化教学》(译著),华东师范大学出版社,2015年3月

3.《激发0—5岁孩子智力的方法》(译著),中国人口出版社,1998年10月

4. 北京市精品教材《大学生心理健康指南》(主编),高等教育出版社,2010年11月  

5 “十二五”高等职业教育国家规划教材《大学生心理健康教程》(主编),语文出版社, 2014年7月

6. 《青少年心理健康教育》(主编),中央广播电视大学出版社,2016年7月7. 《儿童社会工作案例评析》(主编),中国社会出版社,2016年11月

8.《大学生心理优化辅导》(副主编),高等教育出版,2005年4月

9.《教育心理学的生机》(参译),江苏教育出版社, 2005年12月

10.《健康心理与人才发展》(参编),世界图书出版公司,1999年6月

11.《人际交往与人才发展》(参编),世界图书出版公司,1999年12月

12.《个性优化与人才发展》(参编),世界图书出版公司,2001年10月

(二)论文和研究报告

1.《动机因素在问题解决迁移中的作用》,华南师范大学学报,2008年第5期,CSSCI

2.《成就目标理论研究中的问题及展望》,教育研究与实验,2006年第5期,独著,CSSCI

3.《同伴关系与学业投入的研究综述》,宁波大学学报(教育科学版),2013年第7期,人大报刊复印资料全文转载

4.《差异化教学策略刍议》,课程教材教法,2014年第4期,CSSCI

5.《基于学生个体差异的语文教学策略探析》,语文建设,2014年第2期,北大中文核心期刊

6.《师生关系对学生语文学习动机的影响》,语文建设,2012年第12期,北大中文核心期刊

7.《雕虫小技中的匠心独运——国外课堂教学启示实录》,语文建设,2006年第1期,人大报刊复印资料全文转载

8.《不要只让孩子生活在童话世界里——美国批判性阅读教学案例的启示》,语文建设,2005年第10期,北大中文核心期刊

9.《整合性的语言教学艺术》,语文建设,2005年第5期,大报刊复印资料全文转载

10.《中产阶层主观认同的研究述评》,黑河学刊,2014年第2期

11.《如何建立强化学生学习动机的师生关系》,湖北教育,2012年第2期

12.《让学困生爱上学习》,教师月刊,2012年7.8期

13.《激发学习动机有高招》,中国教育报,2011年12月15日

14.《首都中产阶层子女出国热的社会心态分析》,2017北京社会建设分析报告社会科学文献出版社,2017年

15.《首都大学生学业倦怠及干预策略的研究》,2015北京社会建设分析报告社会科学文献出版社,2015年

16.《北京高校教师弱势心态的根源及应对机制研究》,2014北京社会建设分析报告,社会科学文献出版社, 2014年

17.《大学生学习倦怠及影响因素的研究》,2013北京社会建设分析报告社会科学文献出版社, 2013年

18.《北京市高校青年教师的职业期望与心理困扰状况》,2012北京社会建设分析报告,社会科学文献出版社, 2012年

联系方式:E-mail:zhaoliqin@bjut.edu.cn


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